Bitácora

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SORRENTO

BITÁCORA DE PROYECTO DE GRADO

EcoDiseño: transformación de ropa a bolsas recicladas y personalizadas como alternativa sostenible al plástico

1. Nombre del Programa Académico

    ÉNFASIS CIENCIAS EXACTAS

2. Nombres de los Responsables del Proyecto

    MELISSA FONSECA - GRADO 1102

    SAMUEL ROJAS - GRADO 1101

3. Nombre del Tutor(es) o Asesor(es) del Proyecto

     Docente Fabio Rodríguez – Área Ciencias Naturales - Asignatura Física

4. Título y Tema del Trabajo

"EcoDiseño: transformación de ropa a bolsas recicladas y personalizadas como alternativa sostenible al plástico"

El título elegido responde a las tres características fundamentales que debe tener un buen título de investigación: es atractivo, breve y conciso. El término EcoDiseño captura de inmediato la doble naturaleza del proyecto —ecológica y creativa— generando interés en el lector desde el primer contacto. A su vez, la descripción complementaria precisa el objeto de estudio (la ropa en desuso), el proceso (transformación en bolsas recicladas y personalizadas) y el propósito central (alternativa sostenible al plástico).

5. Explicación del Tema del Proyecto

La problemática ambiental es una de las principales preocupaciones del siglo XXI. Entre sus múltiples manifestaciones, la acumulación de residuos plásticos y textiles representa un desafío urgente que demanda soluciones creativas, viables y accesibles. Cada año, millones de toneladas de ropa en desuso son desechadas en vertederos alrededor del mundo, mientras que las bolsas plásticas de un solo uso continúan siendo una de las principales fuentes de contaminación de suelos, ríos y océanos.

Este proyecto surge de la observación directa del entorno escolar y familiar: en muchos hogares existen prendas de vestir que, aunque ya no se usan, permanecen guardadas sin un destino útil, o simplemente son desechadas. Al mismo tiempo, el uso cotidiano de bolsas plásticas sigue siendo una práctica extendida, a pesar de los conocidos efectos nocivos que tiene sobre el medioambiente.

Frente a este panorama, el proyecto EcoDiseño propone una respuesta concreta: transformar prendas en desuso en bolsas reutilizables, personalizadas mediante técnicas artísticas como la pintura, el bordado o la aplicación de parches. Esta propuesta no solo da una segunda vida a materiales que de otra forma serían residuos, sino que genera productos funcionales, estéticamente atractivos y cargados de identidad cultural.

6. Pregunta o Problema de Investigación

Enunciado del Problema

La contaminación ambiental causada por el uso excesivo de bolsas plásticas y la acumulación de ropa en desuso constituye una problemática creciente en la actualidad. En muchos hogares, las prendas viejas se desechan sin aprovecharse, lo que incrementa la cantidad de residuos textiles y contribuye al desbordamiento de basureros y vertederos.

Al mismo tiempo, el consumo indiscriminado de bolsas plásticas desechables deteriora los ecosistemas, afecta la fauna terrestre y marina, contamina el suelo y genera un impacto visual negativo en los espacios comunitarios. Esta práctica se ha convertido en un hábito cotidiano difícil de erradicar, debido a la facilidad y bajo costo de estos productos, pero con un impacto ambiental devastador a largo plazo.

Surge entonces la necesidad de buscar alternativas sostenibles que integren el reciclaje textil con la disminución del uso de plásticos, promoviendo a la vez la creatividad, la innovación y la conciencia ambiental en la comunidad educativa. 

Formulación de la Pregunta de Investigación

¿Cómo puede la transformación de ropa en desuso en bolsas recicladas y personalizadas contribuir a la reducción del uso de bolsas plásticas y a la concientización ambiental en la comunidad educativa?

7.metodologia 

Esta pregunta cumple con los criterios de una pregunta de investigación válida: es transformadora, ya que propone un cambio de hábito en la comunidad; permite solucionar un problema real y verificable; aporta al conocimiento sobre reciclaje textil y educación ambiental; es viable con los recursos disponibles; y no admite una respuesta de sí o no, sino que abre un proceso de exploración, experimentación y análisis.

La metodología de este proyecto combina la investigación con la acción directa, articulando tanto la reflexión teórica como la práctica creativa. Se describe a continuación el enfoque, las fases y las técnicas que guiarán el desarrollo del trabajo.

Enfoque de la Investigación

El proyecto adopta un enfoque mixto, que integra elementos cualitativos y cuantitativos. Por un lado, el enfoque cualitativo permite analizar las percepciones, actitudes y cambios de comportamiento en la comunidad educativa frente al reciclaje textil y la reducción del uso de plásticos. Por otro lado, el enfoque cuantitativo permite medir indicadores concretos como el número de bolsas elaboradas, la cantidad de prendas reutilizadas y el nivel de participación en las actividades de sensibilización.

Fases de Desarrollo del Proyecto

El proyecto se desarrollará en tres fases principales:

Fase 1 – Diagnóstico y planificación: Se realizará un diagnóstico del contexto escolar para identificar la cantidad y tipo de ropa en desuso disponible, así como los hábitos de uso de bolsas plásticas entre los estudiantes y sus familias. Esta fase incluye diseño de encuestas y organización de materiales.

Fase 2 – Elaboración y personalización: Se llevarán a cabo pruebas y talleres prácticos de transformación de prendas en bolsas reutilizables. Se aplicarán técnicas de corte, costura básica y personalización mediante pintura, bordado y parches. Se documentarán los procesos mediante fotografías y registros escritos.

Fase 3 – Socialización e impacto: Se realizarán actividades de sensibilización ambiental con la comunidad educativa. Se evaluará el impacto del proyecto mediante encuestas de seguimiento y se elaborarán conclusiones y recomendaciones a partir de los datos obtenidos.

Técnicas e Instrumentos

Encuestas de diagnóstico y seguimiento aplicadas a estudiantes y familias.

Talleres prácticos de elaboración de bolsas.

Registros fotográficos y diario de campo como evidencia del proceso.

Análisis de los resultados mediante tablas comparativas y gráficos de participación.

8. Naturaleza de la Investigación o Proyecto

Este proyecto corresponde a una investigación de diseño de materiales con enfoque IAP (Investigación Acción Participativa). Se trata de un trabajo de carácter aplicado que integra tres procesos fundamentales: la comprensión del problema ambiental desde una perspectiva investigativa, la acción directa sobre ese problema mediante la elaboración de productos reciclados, y la participación activa de la comunidad educativa como sujeto de transformación.

El diseño de materiales (en este caso, las bolsas reutilizables elaboradas a partir de ropa en desuso) constituye el producto central del proyecto. Cada bolsa es a la vez un resultado tangible del proceso de investigación y un instrumento de sensibilización ambiental. La personalización de cada pieza mediante técnicas creativas refuerza el componente de apropiación cultural e identidad, convirtiendo el objeto en un mensaje visible y funcional.

La naturaleza participativa del proyecto garantiza que los estudiantes no solo sean ejecutores de tareas, sino agentes activos que reflexionan sobre su entorno, proponen soluciones y comunican sus aprendizajes a la comunidad. 

9. Descripción de los Objetivos

Objetivo General

Transformar ropa en desuso en bolsas recicladas y personalizadas, promoviendo el cuidado del medio ambiente y fomentando la creatividad como una alternativa sostenible frente al uso de bolsas plásticas desechables.

Objetivos Específicos

Los siguientes objetivos específicos presentan los pasos intermedios y las acciones concretas que permitirán alcanzar el objetivo general, cada uno orientado a una dimensión particular del proyecto:

Diseñar y elaborar bolsas reutilizables a partir de prendas de vestir en desuso, fomentando la reutilización de textiles como práctica cotidiana y responsable con el medio ambiente.

Personalizar las bolsas mediante técnicas creativas como pintura, bordado o aplicación de parches, incentivando su uso regular en la comunidad y potenciando la identidad cultural de quienes las producen y utilizan.

Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del reciclaje textil y la reducción del consumo de plásticos de un solo uso, mediante actividades de difusión, exposición y socialización de resultados.

Estos tres objetivos están alineados de manera progresiva: el primero aborda la dimensión técnica y productiva; el segundo, la dimensión creativa y social; y el tercero, la dimensión formativa y comunicativa. Juntos, configuran un proceso que responde de forma coherente a la pregunta de investigación planteada.

10. Justificación del Interés del Tema

Motivación para el desarrollo del proyecto

El interés por este proyecto surge del contacto cotidiano con dos problemas que parecen separados pero están profundamente conectados: la ropa que se acumula en los hogares sin un uso real, y las bolsas plásticas que se desechan diariamente sin reflexión sobre su impacto. Observar esta realidad desde el entorno familiar y escolar generó la pregunta de si era posible resolver ambos problemas con una sola acción creativa y sostenible.

La elección del tema también responde a una motivación estética y artística: la personalización de objetos cotidianos mediante técnicas manuales representa una forma de expresión que conecta la creatividad individual con el compromiso colectivo. En ese sentido, este proyecto no es solo una propuesta ambiental, sino también una propuesta cultural.

Relevancia e Impacto del Proyecto

El proyecto EcoDiseño tiene una relevancia directa en tres dimensiones:

Dimensión ambiental: Cada bolsa elaborada representa una prenda que no llega al vertedero y una bolsa plástica que no se consume. A escala comunitaria, este impacto puede ser significativo y medible.

Dimensión educativa: El proceso de elaboración de las bolsas convierte el aula en un espacio de aprendizaje activo, donde los estudiantes desarrollan habilidades manuales, pensamiento crítico y conciencia ambiental de manera simultánea.

Dimensión social y comunitaria: Al involucrar a familias y docentes en el proceso de sensibilización, el proyecto extiende su impacto más allá del aula, promoviendo cambios de hábito en el entorno más amplio de la comunidad educativa.

Beneficiarios del Proyecto

Los principales beneficiarios son los estudiantes que participan activamente en la elaboración y personalización de las bolsas, quienes desarrollan competencias ambientales, creativas y colaborativas. También se beneficia la comunidad educativa en general (docentes, familias y personal de la institución), que recibe el impacto de las actividades de sensibilización y puede incorporar prácticas sostenibles a su vida cotidiana. A mediano plazo, el entorno ambiental del barrio y la ciudad también se ve beneficiado por la reducción, aunque sea modesta, del consumo de plásticos y de residuos textiles.

Aportes Conceptuales y Viabilidad

Desde el punto de vista conceptual, este proyecto aporta a la comunidad académica del colegio una reflexión fundamentada sobre la economía circular, el reciclaje creativo y la relación entre cultura material y sostenibilidad ambiental. Los resultados obtenidos, junto con las conclusiones del proceso investigativo, podrán ser presentados en espacios de socialización escolar como ferias de ciencias, foros ambientales o ponencias estudiantiles.

En cuanto a su viabilidad, el proyecto es perfectamente realizable con los recursos disponibles en el entorno escolar y familiar: prendas de ropa en desuso donadas por la comunidad, materiales básicos de costura y pintura, y el compromiso y entusiasmo de los estudiantes como principal motor del proceso. No requiere inversión tecnológica sofisticada ni condiciones de laboratorio especiales, lo que lo convierte en un modelo replicable en otros contextos educativos similares.